一位精神分析家的自我探索 演变的全面审视

摘要:

“产生基本焦虑感”的儿童觉得环境“不可靠，虚伪，不知赏识，不公平，不公正，充满妒忌，冷酷无情”。这威胁着他的全部成长发言，威胁着他最合理的愿望和努力，他觉得自己的个性有被抹杀的危险，个人的自由有被夺走的危险，自己的幸福有被阻止的危险，他的自尊，自力遇到消弱，恐吓与孤独将注入他的心中。

在《被禁止的女性气质》（1926-1927）一文中，霍尔奈解释说“对兄弟的*量偏爱”，“会在很大程度上*小女孩心中建立起强有力的男性气质愿望”。

《当代的神经质人格》中，霍尔奈利用克莱尔的故事来说明为何“对权利的神经质追求，诞生于焦虑，憎恨和自卑感”，为何当爱的需要遭到挫折时，会以野心的形式产生这种追求。如幼年的克莱尔觉察到被疏忽了，就表现出“对抗，反叛，好斗的要求”，当她“为争夺阳光下的一席之地”斗争失败后，她的攻击性消退了，但在一系列不幸的体验后，这种精神有重新出现，这次形式是在学校中的巨大野心。

学校为卡伦脱离家中的不幸提供了一个庇护所，卡伦之所以雄心勃勃，是因为她想以此来补偿被家长抛弃的感觉，她竭力以智慧来弥补容貌上的不足。

霍妮将N症，追溯到家庭中的诸多致病条件，它们使孩子感到得不到的爱，未被赏识，缺乏安全感，这些人际关系中的纷扰会产生“基本焦虑”，既在一个潜在敌对的世界感到无依无靠，其结果是孩子会产生对安全和保健的过分需要。他们会为涉足上述需要而录取种种防御策略，诸如追求爱情，权利，或变得超然离群。

在一个充满威胁的世界里，寻求情爱是对付孤独感，无助感“最符合逻辑，最直接懂得方式”。在神经质地寻求情爱的过程中，人们紧紧地附于他人是为了满足自身的需要。霍妮描述的防御注定是要失败的，由于对爱的要求遭到挫折，这使欲望无法满足，由此产生的苛求和嫉妒使人更加不可能得到情爱。一个人假若从来没有被爱过，他便会产生一种自己不可能被爱的不可能感觉，因为他无视一切相反的证据，并且断定任何表示爱他的人皆出于某种不可告人的动机。“以如此方式造成的境遇，犹如一个人正在挨饿，可是他又不敢接近任何食物，惟恐有毒”。

由于逆境的结果，孩子会开始惧怕整个环境，他觉得整个环境威胁着他的全部发育，威胁着他最合理的愿望和努力。他觉得自己面临种种危险，如对阉割的恐惧，这是建立在现实基础之上的威胁，孩子感到自己面临威胁，便会对环境产生基本的不信任和根本的敌意。

被压制的敌意并未消失，而是“分裂”为了对付这种令人害怕的情感，我们将他朝外部投射，敌意冲动是神经症产生的主要源泉，孩子产生焦虑是因为他们的需要没有得到满足。他们感到自身的发展受到威胁，这激起了反应性敌意，而当这种敌意受到外部压制和投射时，会增加他们内心的虚弱感和外部威胁感，从而强化焦虑。

为了对付基本焦虑，我们想出种种应付方法，存在提供安全与障碍，霍妮将之*作“保护性机制”和“神经质倾向”和“防御性策略”，她认为，在我们文化中，人们主要使用四种方法来保护自己“情爱，屈服，权利和退缩”，她集中讨论了对权利，地位，财产的追求，这种追求“只产生于这种时候：事实证明已不可能通过情爱来向深层的焦虑作出保证”。对权利的追求，寻求的是对付无依无靠的保障，并以主宰他人的倾向来表达敌意，对地位的追逐，寻求的是对付羞辱的保障，并以羞辱他人的倾向来表达敌意，对财产的追逐，寻求的是对付贫困的保障，以剥夺他人的倾向来表达敌意。对上述目标神经质的追求“诞生于焦虑，憎恨和自卑感”，具有神经质攻击的人经常以他人来平衡自己，即使形势无此要求是仍然这样做，他们需要胜过其他人，成为“独一无二，与众不同”的人。对权力，特权，财产的正常追求能够带来一定程度的满足，可是N症的追求是不可满足的，就像对情爱的N症追求一样，无论多大的成功也不能使具有N质攻击性的人感到安全，放心或对自己感到满足。